Учебные тревоги
Родители старшеклассников, как правило, сами оканчивали школу еще до наступления эпохи ЕГЭ и слабо представляют, через что приходится проходить сегодняшним выпускникам. Накануне начала учебного года мы попросили одного из вчерашних школьников поделиться своими впечатлениями от экзаменов и подготовки к ним.
Если большую часть школьных лет от тебя не требуется никаких решений, и ты просто идешь от урока к уроку и от четверти к четверти, то ближе к девятому классу на тебя все отчетливее начинает давить вопрос «Кем быть?». Проблема заключается в том, что ответить на него способны не все взрослые. Так что уж говорить про детей? С одной стороны, ты понимаешь, что ОГЭ — это первый шаг к вузу мечты, а с другой — понятия не имеешь о том, что это за университет и мечта. Усложняет ситуацию и то, что все вокруг говорят о важности и судьбоносности этого выбора. В общем, нервозность и тревожность нарастают, а вот ясности не прибавляется.
Я не стал изобретать велосипед и в выборе экзаменов обратился к опыту предков. Так как мои мама и бабушка — учителя английского языка, эта дисциплина стала первой из тех, с которой я определился. Дальше было сложнее, но я все же решил сделать ставку на предмет, который ближе всего к реальной жизни — так и выбрал обществознание.
Подготовка в 9‑м классе состояла только из школьных занятий, и, cдав ОГЭ без особых усилий на хорошие баллы (русский язык — 4, математика — 4, обществознание — 5, английский язык — 5), я подумал, что и ЕГЭ должен пройти так же, однако мама настояла на более серьезной подготовке. У меня появились первые репетиторы.
За два года до ЕГЭ отсутствует понимание важности экзамена, он кажется еще слишком далеким. В то время преподаватели нередко жаловались маме, так как домашние задания я списывал, а на занятиях засыпал. Все изменилось в конце 10‑го класса, когда мои старшие друзья пошли сдавать ЕГЭ.