Программируем детей на будущую профессию
Поможет ли профориентация в начальной школе решить проблему с кадрами
Россия испытывает дефицит трудовых резервов: и правительство, и Центробанк называют эту проблему ключевым препятствием для ускорения темпов экономического роста. Со своей стороны предприятия жалуются, что получают из колледжей и вузов плохо подготовленных к реальной работе молодых людей. Соцопросы ежегодно показывают, что по специальности работают лишь около 35% россиян. Решать эту проблему планируется путем внедрения новых программ, но не в вузах, а в школе. Столь прямолинейный подход хотя и выглядит на первый взгляд логично (абитуриент — вчерашний школьник), но не способен дать того эффекта, на который рассчитывают чиновники.
В рамках административной логики способствовать решению проблемы с кадрами призвана профориентация. Ее элементы внедряются в начальную школу с учебным предметом «Труд (технология)». С 1 сентября 2024 года он стал обязательным для учеников с первого по девятый класс. Тема «Мир профессий» содержательно добавлена в каждый учебный модуль этого предмета. Позиция Минпросвещения: знакомство с востребованными на современном рынке труда профессиями и специальностями поможет детям определиться с дальнейшим выбором трудовой деятельности. Причем в каждом регионе акцент будет сделан на тех направлениях, которые актуальны именно в региональном разрезе. Например, на территориях активного развития сельского хозяйства внимание детей будут привлекать в первую очередь к животноводству и растениеводству.